Проблема, на решение которой направлен проект: не знание детьми истории своего народа, ее культуры, обычаев .
Сроки разработки и реализации проекта: 1 год
Основное содержание проектных действий: подготовительный (сбор информации, материала, метод.литературы, разработка программы), основной (реализация программы), заключительный (обобщение опыта).
Достигнутый образовательный результат: усвоение детьми образовательной программы.
Полученный продукт: программа по дополнительному образованию детей «Мастерилка»

Основными принципами психокоррекционной работы являются следующие:
1. Принцип единства диагностики и коррекции.
2. Принцип нормативности развития.
3. Принцип коррекции "сверху вниз".
4. Принцип коррекции "снизу вверх".
5. Принцип системности развития психической деятельности.
6. Деятельностный принцип коррекции.

Многие наверняка сталкивались с проблемой составления своей АВТОРСКОЙ программы. Так вот , предлагаю рекомендации по правильному составлению этих программ. Материал будет полезен при написании рецензий.
источник: интернет

.

Материалы семинара. Какие ошибки мы педагоги делаем при постановки цели и задач? Как конкретизировать задачи под каждый урок? и т.д.

Заполняется педагогом - психологом

Автор:• Беглякова Марина Васильевна, педагог-психолог
Коррекционно-педагогический процесс требует постоянного систематического контроля, динамики хода и эффективности коррекции, поведения диагностических процедур.
Поэтому все этапы коррекционно-педагогической деятельности учащихся – от постановки целей до достижения результата целесообразно отражать в дневнике коррекционной работы.
Коррекционный дневник учащегося позволяет увидеть динамику развития психических процессов школьника, результаты коррекционной работы проводимой педагогами.

Готовый бланк, для отчета о проделанной работе за полугодие. В копилку воспитателям.

Уровень воспитанности.

.